关于自理能力培养发展的体验感受

    孩子缺乏自理能力，已经成为当今社会不得不面对的一个突出问题。许多家长认为学习是第一位的，自理能力则可有可无，或者认为等孩子长大了自然而然就学会了。可事实上，自理能力是需要从小培养的，如果不能让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，那么长大以后他也很难完全做到这一点。更为重要的是，与自己密切相关的事情都做不好，这一方面可能会成为影响孩子自信心的一个隐患，另一方面，也会让孩子养成事事依靠别人、不愿承担责任的思维惯性，这无论是对于他们未来的事业还是生活，都是极为不利的。（《半月谈》编辑王秀真、苏娅）
    自理能力差事出有因
    现在的学生，自理能力普遍较差。作为一名高二的学生，我想阐述一下造成这种现象的客观原因。
    原因一，是每个学生都清楚的事实：学校对自理能力的培养流于形式，一般都是接到上级通知，或是一拍脑袋想到要搞一个“校园活动”，开一个校会，传达一下精神，只要在活动结束时，能够交上一篇感受，就算“实践”了。文章越精彩，对劳动的“体会”就越深刻。
    原因二，学业负担太重。每天我们几乎把全部精力都投入到学习上，不是在学校的课桌旁度过，就是在家里的书桌边度过。就算有一刻空闲，想帮助家长做点家务，家长也肯定会说：你学习好就行了，别的什么都不用你干。然后，就把我们又赶回书桌前。
    虽然这些都是客观事实，但我认为并不是自理能力差的挡箭牌，为了自己的将来，我们还是应该努力去改变。同时，也应让家长明白，做一点家务换换脑子，对我们的学习有益无害。假如我们缺乏自理能力，那将来又如何自立呢？（江苏省南京市石鼓路 魏来）
    如果我们不会洗衣服、煎鸡蛋……
    从小学到高中毕业，我都在父母的精心呵护下长大，真的是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。等到进了大学，离开了家，离开了父母，我才突然发现：以后所有事都要自己做了，而我却什么都不会。
   记得第一次洗衣服时，我只洗了一件衬衫却倒了半袋洗衣粉。加水后，泡沫流得到处都是，反复冲洗了20多遍，可水里仍旧有好多泡沫，花了一个小时才漂干净。那时我在心里埋怨父母，为什么以前不教我做，害我在同学面前丢丑。
    还有一次，我们班举行烹饪比赛。结果，许多人连打鸡蛋都不会，有人甚至将整个鸡蛋捏碎在碗里。煎蛋时，空气中弥漫着刺鼻的煳味，出锅后的煎鸡蛋不仅黑乎乎的，而且咸得简直无法入口，勉强吃一口，里面还夹杂着蛋壳的碎屑。比赛完毕后，几乎没有一组的鸡蛋能吃，评委老师看着我们狼狈的样子，忍不住哈哈大笑。
    后来我问了问这些同学，他们也和我一样，在家里家长没有教过，自己也偷懒不主动学，最后落得如此狼狈。所以，在此我奉劝各位家长，平时一定要让孩子多做自己力所能及的事，孩子也要多跟父母学习，自己的事情自己做，以免将来苦恼。（中央司法警官学院 王迪）
    溺爱是危险的
    住校后，我们宿舍里来了一个“怪人”：从不主动跟大家说话；用大帘子把床铺“包裹”起来，隔成“独立”的小空间，常常是一个人呆在里面学习、发愣、打电话；其他人稍微大声说笑，他就焦躁不安，摔这砸那。
    起初大家以为他只是喜欢安静，但是渐渐地就发现他除了学习数一数二外，其他的事情几乎一窍不通。早晨打电话给妈妈，妈妈告诉他穿什么他就穿什么；吃饭时打电话问爸爸，爸爸让他吃什么他就吃什么；圆珠笔用完了，打电话让妈妈买一支送过来……总之，什么事都要给父母打电话。于是父母就常到学校来，有时一天要来两三趟。
    听说因为家庭条件好，他从小到大都有父母和保姆悉心照料，上学也是车接车送，什么都不用操心，要做的就是好好学习。也许是实在适应不了宿舍的环境，适应不了父母不在身边的生活，他在宿舍里住了不到一个月，就又被接了回去。
    这件事让我很是感慨。父母之爱是伟大的，但溺爱却是危险的。这个同学这样下去，将如何面对以后的生活？这样一个几乎没有什么自理能力的人，学习再好又有什么用呢？（北京市海淀区　余亚斌）
    放手让我们去飞吧
    我从小就生活在一个幸福的家庭里，享受着爷爷奶奶的宠爱、爸爸他*的呵护、叔叔婶婶的关怀。想学着干点家务，每次都被长辈叫停。久而久之，便习惯了除了学习什么都不干：衣服脏了，有人给洗；肚子饿了，马上有人给点火做饭……
    所以我一直都很有优越感，以为生活可以永远这样无忧无虑下去。可是，等真的背着行囊离开了家，什么事情都得自己做的时候，我才发现自己竟然像襁褓里的婴儿，面对外面的世界无所适从。譬如洗衣服，刚开始根本就不知道要放多少水、加多少洗衣粉，后来在同学的指点下才顺利完成；去买东西也不知道有讨价还价一说，常常买回质量不如室友的好、价钱却比室友的贵得多的物品。生活一度乱成一团，也惹出不少笑话，好在一群自理能力很强的同学帮了我的大忙。
    遭遇过生活不能自理的尴尬后，我有时候就想：父母那种无微不至的呵护、那种只管读书不注重能力培养的教育是不是走进了一个误区？那点点滴滴的爱是不是在不经意间抹杀了孩子本该具备的能力？
    所以，在感谢父母养育之恩的同时，我真的希望所有的父母都能给孩子一点机会，让他们在长知识的同时，也学会生存的本领。（广西　唐喜凤）
      培养“自理”从“自立”开始
    上周，哥嫂因为加班，到幼儿园接侄子回家的任务交给了我。我准时把他接出来，还没走几步，他就站在我面前拦住了去路，我明白他的意思，是想让我抱呢！我好话说了一箩筐，他才同意自己走。侄子在前面走，我在后面跟着。忽然，他一不小心摔在地上。我没有急于走过去拉他，而是远远地站着看他有什么反应，可是他趴在地上一动也不动……三分钟过去了，他还是趴在那里。我想让他自己站起来，就吓唬他说：“你就趴着吧，我走了。”可他好像没有听见似的，仍旧没有要起来的意思。这时，一辆汽车朝这里开了过来，我没办法，跑过去把他拉了起来。后来我说起此事，哥哥说，平时他都是被抱着上幼儿园、抱着回家，摔倒了也是大人抱起来———原来如此。（河南省南阳农业学校 李建波）
    做个有心的“懒”家长
    生活自理能力不强，往往是因为他们的背后有父母在任劳任怨地侍候着。孩子缺乏自理能力，就不可能自立，不可能应对今后激烈的社会竞争。儿时“衣来伸手，饭来张口”的享受，往往会成为成年后苦恼的根源。谁知道父母的一片好心却变成了坑害孩子的慢性毒药。著名教育家陈鹤琴先生提出：凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。要想使孩子在人生的道路上走得更稳，更健康，为人父母者应当在孩子小时就做个有心的“懒”家长。
    做个有心的“懒”家长，就是要让孩子将自己力所能及的事情做好，不让孩子产生“我不做的事情，父母都会替我做好”的想法。不要因为怕孩子会吃点苦就一味地迁就他们，一味地包办代替。小时吃点苦，长大了就能更多地尝到甜，父母不可能为孩子“服务”一生。
    做个有心的“懒”家长，还要有意地给孩子的生活制造一点小麻烦，发掘孩子的潜能，让孩子想办法去解决所遇到的困难。孩子通过自己的努力，解决了困难，在获得成就感的同时也培养了应对挫折的能力。孩子将因此受益无穷。
    做个有心的“懒”家长，还要让孩子在学会自理的同时学会感恩。在孩子自己动手动脑解决问题前后，家长进行适当的引导，就可以让孩子体会到父母的辛劳，从而培养孩子尊重父母、尊重劳动的善良、感恩之心。孩子的品格也会因此更加健全。
    做个有心的“懒”家长，可以让孩子在自己劳动的过程中学会自立，学会待人，父母们何乐而不为呢？
   如果在孩子摔倒这类问题上，家长采取的都是抱起来的办法，那么孩子的独立性、自立能力、生存能力可能强吗？培养孩子的自立意识和自理能力应该从小开始，从让孩子自己走路、摔倒了自己站起来开始。如果事事包、时时陪，就会束缚了孩子的手脚，等他们长大了再想培养自理能力就难了。（湖北省黄石市大冶湖山高中  卢杰斌）
   从事教孩子自理
   孩子今年十四岁，读初三，是一个成绩优异、发展全面的孩子，2006年被评为云阳县“首届十佳共青团员”。在学校里，老师们总是夸他从不与别人争吵，即使别人惹他，他也都是宽容地一笑而过。在家里，他对长辈很有礼貌，除了学习，还时常主动帮我们做一些力所能及的家务事。
   我们是这样教育他的：小学二、三年级时，教他洗小衣物，开始不会，我们就坐在旁边教他换水、漂洗。四、五年级了，让他拖地板。看着他将地板都拖干净，脸颊上挂着晶莹的汗珠，虽然心疼，却不能表现，只能说：你今天拖的地板，比妈妈拖的都干净。六年级了，我们让他洗自己的衣服。开始几次，他说累，说你帮爸爸洗，怎么不帮我洗？我说你这么大了，很快就要到中学里寄宿了，这是让你养成爱清洁讲卫生的好习惯，怎么能和爸爸攀比！他一下子不说话了。慢慢地，儿子养成了衣服自己洗的好习惯。上初中了，我们利用双休日教他煮饭。一家人吃着他煮的面条，他很有成就感，兴奋地问我们好吃吗？我点点头，指出如果再少放点盐就更好了。饭后儿子还主动收拾碗筷。现在，即使他一个人在家，我们也不担心了。
    我觉得，要教育孩子自理，必须从小事做起，需要家长的指点和表扬。当孩子有失误时，也不要泼冷水，那样会让孩子以后不敢再做。（重庆市云阳县凤鸣小学 佘本菊）
    （编辑、推荐上传：魏叶琴）

     能力学网  http:// www.ab88.org