如何阅读《能力学》

              看过《能力学》书稿的人有一个共同体会：未阅读之前，总认为这是一门纯理论

性、内容深奥难懂的学科。但读过之后又都惊奇地发现它却是那样地通俗易懂，不仅

具有理论性，而且全书还具科学性、思想性、教育性、启迪性、知识性、系统性、可

读性、通俗性、可操作性于一体。这是因为著作者始终运用通俗易懂的语言、常见的

事实来阐述知识、证明观点、揭示规律，使每个读者能看、易懂、会用，使人不但不

觉得它深奥难懂，反而有一种过于通俗之感。其实，这正是《能力学》所要达到的以

常理而使人知新的高深知识之目的，这一效果也正是许多教材应达到而难以达到的！

为使每个读者都能如此，这里，就如何学习掌握和应用《能力学》知识内容作几点提

示：

        一、不能单看目录

       能力科学知识广泛丰富，相互交错，许多重要内容仅从目录上是看不到的，而且

，本教材原有目录内容达18页，为压缩篇幅，现只有4页。象“能力形成的条件”这

一重要内容是在第一章里介绍的，若仅凭目录来走马观花看教材，许多重要内容就学

不到。

       二、系统学习

       因为《能力学》是一门系统的科学知识，所以，人们必须从头到尾系统阅读教材

。否则，对能力学知识只能一知半解或只知皮毛。

       三、学会延伸思考

       能力学介绍的是关于能力形成、发展、应用与评价的基础理论、系统方法和基本

原则以及能力形成发展变化的规律性知识，所以，读者在阅读过程中要善于思考，使

之起到举一反三、触类旁通的作用。

        四、注重实效

       学习的目的全在于应用，提高《能力学》学习能力的一个有效方法是学用结合，

做到立竿见影、富有实效。

       五、讲究方法

       能力研究之所以艰难、复杂、深奥、内容丰富，主要是因为人是活的、能力以及

能力培养与应用方法也是活的，能力内容、组成结构、功能作用和影响因素具有可变

性，所以，对能力学知识要活学活用，这本身也是一种重要能力。

       六、《能力学》知识既可用于指导他人

       也可用于自身培养发展应用能力。所以，教材中凡要求教育教学工作者、领导管

理人员和各级各类人员的，也可用来要求自己，这更利于自身全面优质高效发展与应

用能力。
              资料来源于《能力学》扉页内容
              能力科学网 www.abtyy.com