能力学能为国家全面发现和合理使用人才提供科学决策依据
 

能力是人才的内核，是人才的光源，人才是国家的栋梁和希望。在高科技迅速发展的信息化知识经济时代，没有人才，便没有国家和民族的一切。落后就要挨打，贫穷就会消亡的历史和残酷现实告诫世人：发展、兴旺、富强需要人才。人才需要教育，教育的根本目的是发展人的能力！
 

人不在多，在于有能。国家不在于大，而在于富强。解放前，偌大的一个中国，则遭受世界许多小小国家的欺凌和瓜割。二战中，美国高技术人才研制的一颗原子弹胜过了日本王牌军；现代科技条件下的科索沃战争，拥有大量科技人才和科学技术的强国不但依仗自己的人才、技术优势以武力支解了一个国家，还将领导本国人民奋起反抗的国家领导人作为战犯押上国际审判台。海湾战争中，动用现代先进技术的飞机加导弹，摧毁了拥有上百万正规军的伊拉克萨达姆政权，造成伊拉克人民流离失所，使一个主权国家走向了灾难的深渊。这一切都再次警示人们：现代条件下，国家与民族的兴衰存亡取决于这个国家与民族人才的多寡和人才能力的高低。
 

面对国际形势，根据国家发展需要，我们党和国家果断提出了“坚持以人为本”、“科教兴国”、“人才强国”与国民能力素质和谐发展的战略思想。把加快推进改革教育体制步伐、调整教育结构、提高教育质量、增强国民素质、实行人的终身教育、全面发展人的能力摆到了前所未有的高度。但是，人的能力培养发展工作是一个庞大的复杂的长期的系统工程，要全面发展人的能力，必须首先明确和具体解决以下几个问题：
 

一是在一定时期，国家应对人的能力及能力发展有一个确定的概念。二是建立能力评价体系。三是制定各级各类人才标准。国家在不同历史时期，根据社会、经济、教育、科技、文化、国防等建设需要，明确规定各级各类人才应达到相应能力的具体标准。四是建立国民能力培养发展科学理论体系，并以此作为制定培养发展人的能力政策的科学依据。
 

能力学是关于人的能力培养发展、应用与评价的科学理论体系、方法体系与应用体系，不但能为各行各业和全体公民发展能力提供科学的理论指导，也为党和国家培养、评价和合理使用人才进行正确决策提供了科学理论依据。

（资料来源：《能力学》  推荐上传：中南亚  责编：凯歌）