蒋公培老师在给大学生上能力学课

接触《能力学》和聆听蒋公培老师的讲学几个月了。通过前段时间的学习和对蒋公培老师的认识了解，我便对这门课程和对作为这一学科创始人的蒋公培老师日益形成了深刻印象，并且，长期的内心冲动驱使我发表一点对能力学学科和对能力学创始人蒋公培老师印象的粗浅看法：

             对新兴学科能力学创立意义的粗浅认识

    在当代高科技知识经济社会条件下，社会各行各业需要具有高素质的各类人才，大学生既是各类人才的主要来源，也将是未来美好社会建设力量的中流砥柱，其对社会的各种贡献不可替代。

青年学生在校期间学习掌握各种专业技术技能，这无论对个人还是对社会都是一种十分宝贵的财富，也是个人为适应社会发展不断对青年学生提出的更高能力素质要求的需要。所以，如何高效、持续、全面发展自身能力素质日益成为当代青年学生面临的亟待解决的具体实际问题。而作为学校，如何根据高速发展的社会需要来全面、有效、持续培养发展学生能力也成为当务之急！对于整个国家与民族而言，整个国民能力素质的高低直接象征着当代与未来以人的能力为核心的社会生产力水平的高低，预示着一个国家与民族的兴衰存亡。所以，国民能力培养发展、应用与评价工作的优劣直接关系国家与民族兴亡！

然而，长期以来，我国学校教育教学对学生能力培养的方式方法传统落后、简单粗放，能力评价方法与思维模式单一、狭隘，能力培养发展投入高、效率低。在学校应试教育背景下，学生个人普遍存在重书本知识、轻实际应用，重教师引导、轻能力自我发展，重即时能力、轻长远发展，重表面应付、轻高层次能力培养......，导致学生能力普遍很难适应不断变化的社会发展需要。

同时，社会发展至今，在日常学习、工作和社会生活中，人们虽然普遍对能力一词十分熟悉，但对能力的本质属性、内涵外延、功能结构、形成发展变化规律无从知晓，更无人能具体说出个条条道道。所以，长期以来，人们对人类能力的认识始终不得要领，对自身能力，特别是对自身有无潜能、自身潜能到底多大模糊不清。人们往往只去关注人的记性和书本知识学习能力特别是应试能力（包括日常事务的应付能力），普遍忽视并且也不懂得如何去全面充分挖掘潜能，如何科学有效培养锻炼能力的自我发展能力，导致忙于事务应付状态和应试教育下人们与子女应试能力强、应用实践能力弱，模仿能力强、创新能力弱，在校学习能力强、走向社会自我发展能力弱。甚至，时至今日，认为“能力是天生的，后天即使能弥补也只是小补小漏”，为自己某些方面能力存在缺陷而大伤脑筋，往往对自己没有信心，错失许多发展良机，最终后悔一生的人还为数不少。

并且，仅凭我的知识层次和对社会的认识发现，在能力学诞生之前，尽管人类社会一直重视社会个人和国民整体能力素质的培养发展、应用与评价工作，人类世世代代也有无数志士仁人为了人类能力探索研究倾注了毕生心血，也尽管不少人也在各级各类教育教学、社会管理、心理研究等方面取得了不少成绩而成为了教育家、管理学家、社会学家、心理学家......但始终无人能对人的能力进行系统深入研究，更谈不上在此方面取得重大成果而形成系统的能力科学理论。

以上现象与社会事实，都迫切要求国家、社会和各级各类学校需要在系统、科学、先进的能力科学理论和方法指导下开展人的能力培养发展应用与评价工作。在此社会背景下，因应时代发展急需，能力学终于诞生了。所以，蒋公培先生对能力学的创立，其历史价值、学术价值与社会经济价值也就显得多么重大！

能力学是人类一门新兴的系统研究和全面介绍人的能力培养发展、应用与评价理论和方法，全面揭示人的能力形成发展变化规律的基础理论性、综合性、应用性科学。它以人的能力为研究对象，系统科学地诠释了能力学的性质、特点、指导思想、研究对象、方法、任务、意义和发展前景；深刻阐述了能力形成发展原理、条件、影响因素以及与社会发展关系；探索总结和全面介绍了人的能力特性、特征、结构、类型和分类方法，以及能力培养、应用、评价的方法原则。……因此，能力学是系统的能力科学理论体系、方法体系和应用体系。并且，能力学作为一门新兴的系统研究人的能力的学科，它以人的能力作为研究对象，把能力和一切关于人的能力形成变化、培养发展、应用与评价以及与之相关的一系列抽象概念和知识系统化、具体化、简单化，使能力科学理论体系、方法技术、应用指导浅显易懂，让人容易接受，便于人们将其直接有效应用于具体学习、工作和生活之中。这样，人类社会有了能力学，关于人的能力形成、培养、发展、变化、应用与评价问题就可以运用能力科学理论去阐释，并能有效用以指导具体实践。因此，开设能力学课程，也就给了我们一个更好发展能力应用的机会——通过学习掌握能力学知识，能使我们学会全面认识自我、充分挖掘潜能、持续高效发展和应用能力，从而使自己在能力发展应用上少走或不走弯路。我想，这应是广大青年学生对能力学这一新兴学科产生极大兴趣，能力学之所以能对人们特别是青年学生具有巨大吸引力，令读者对这一学科创始人由衷产生敬仰之情的一个重要原因吧。可见，学校将能力学作为一门课程对学生进行教学，对学校提高教学质量，高效发展学生能力，全面培养社会发展急需的高素质人才，对于学生全面发展自身能力而言，都是多么地适合和难得！

建立能力学的意义作用是多方面的，这不是常人能从表面估计得到，或仅仅几个人能全面深刻领略得到的。比如，能力的高低具体涉及个人的前途命运，对每一个人的能力开发、应用和评价也就显得至关重要。而《能力学》可以帮助人们用其科学理论和先进方法技术去指导应用，能使人们在能力开发、应用与评价方面避免盲目性，大大增强针对性、有效性和持续性。同时，能力学不仅能对社会个人自身能力的培养发展应用与评价提供有效帮助，也能用于培养发展各级各类单位员工队伍能力素质，大大提高单位和企业管理水平，为确保单位特别是企业的长期兴旺发展提供强有力的人才支持。并且，运用能力学不但能加速人才培养，而且，可以通过高素质人才的培养来提高以人的能力为核心的社会生产力，有力推进社会全面持续快速发展！

总之，能力学的创立将对人们学习、工作和生活能提供全方位的有益帮助！对社会的全面发展进步将起到巨大的推动作用！

 
             向能力学创始人蒋公培老师学习什么？

 蒋公培作为社会教育家、学者、能力学专家、中国管理科学院研究员、人类能力学创始人，不仅在事业上取得了辉煌成就，对社会作出了重大贡献，而且在为人处事上也受到人们的广泛好评和尊敬，多次评为优秀党员和优秀公务员。

成功之人必有无私付出，蒋公培老师作为一名教师，多年奉献在教育岗位上，默默奉献，培育了一代又一代青年之师。同时，作为一名科研工作者的他，从小立志为祖国、为人民、为民族、为人类而有所作为。为此，他长期埋头实干，默默为人类付出28个春秋年华，最终创下了人类奇迹，填补了科学上的空白！

是啊，哪有没有付出的回报，哪里没有汗水浇灌而茁壮成长的禾苗。如果一个人要想做一番对社会、对人类具有重大意义的事业，作出一项对祖国、对民族兴盛具有重大贡献的伟绩，就必须长期奉献付出。

成功之人必有远大志向，理想是黑夜里的启明灯。是的，蒋公培老师也是如此，一个置身于祖国科教文化建设、置身于人类能力科研顶峰的人，必有一个远大理想，并不断为之努力奋斗！

蒋公培老师有着心系祖国、心系民族的情怀。正是他始终心怀祖国、心怀民族才使他长期具有常人难以想像的坚强决心和毅力去努力创立人类能力科学！

总之，人如果要成就大业，就需要付出、需要奉献、需要努力，需要坚持，需要毅力和决心，更需要远大的志向和抱负！这就是我从蒋公培先生身上所看到的，也是值得我和全体国民学习和发扬的！

       教育系(06级)学员   蔡湘娟