| 主题:《能力学》走进大学课堂 蒋公培授课 |
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新兴科学《能力学》走进大学课堂蒋公培授课
2007-7-11 18:26:40 湖南在线
日前,记者在怀化学院了解到,该校将人类一门新兴科学《能力学》正式列入2007年下期全校选修课教学计划,并由我国社会教育家、著名学者、能力学专家、能力科学创始人蒋公培先生亲自授课,这标志着《能力学》正式走进全日制普通高校课堂。在此前后,蒋公培先生应邀为一些单位与学校举行了能力科学知识讲座,一些行业系统和单位已将《能力学》作为干部职工能力素质更新教育培训用书和自修教材。
《能力学》是人类第一部系统研究和介绍人的能力培养发展、应用、评价理论及方法,全面揭示能力形成发展变化规律的基础理论性、综合性、应用性科学著作。它阐明了能力学的性质、特点、指导思想、创立意义、发展前景、以及能力学研究的对象、任务、内容、方法、原则;论述了能力的组成要素、形成原理、内部结构、发展条件、影响因素、与社会发展的关系;概述了人的潜能与动物本能的联系与本质区别,第一次解决了动物无可发展能力而人人具有巨大的潜在能力这一人类长期未能解决的重大理论问题;系统介绍了人的能力特性、特点、功能、类型、分类方法和能力培养发展、应用、评价的先进方法和科学原则,全面揭示了能力形成发展变化规律,建立了能力科学理论体系、方法体系、应用体系,形成了人类一门新兴的能力科学。全书十三章,33万字,由我国心理学专家、博士生导师、教授易法建作序,2006年7月,由中国文史出版社分别以中文及英、法、德、俄、日、西班牙、阿拉伯、韩等语种在全球出版发行。
在人类历史上,将人的能力作为学科的一个具体内容进行研究的应首推心理学,但心理学一直只是将人的能力作为人的心理个性特征的一个具体内容来进行阐述。由于包括人的能力与人的心理过程尤其是人的脑机能在内的对人的认识研究十分深奥复杂,加之心理学自身还处于不成熟期,对涉及自身发展的许多关键问题长期无法解决,这不但长期制约了心理学自身的发展,也使得心理学对与人的心理密切相关、内容极为复杂深奥的能力研究无法全面、系统、深入进行,也许正因如此,后来就是被作为教学用书的一些《心理学》已干脆把具体阐述人的能力的章节删掉,不再具体研究和介绍人的能力内容。
蒋公培先生于1976年开始,在研读与人有关的哲学、社会学、人学等数十门学科和相关大量资料的同时,充分利用自己先后从事教育教学和多种工作的优势与机会,尽量结合各个行业和部门实际,在着重对人的潜在能力、智力等单项能力进行广泛研究,并不断形成理论成果的基础上,运用全新的研究思路、系统的理论、科学先进的方式方法,从自然发展、生物进化、动物演变、生物基因、人类形成发展、生理结构、人的能力形成与功能作用及表现等方面着手,对动、植物的本能与人的能力的特性、特点、功能、结构、形成与发展变化规律进行大胆探索,以生物基因、自然与社会环境对人的能力形成与发展变化影响等方面进行对比分析,结合对人类社会与自然发展变化规律和对人的潜能与现实能力的综合研究,配合以大量的实践实验,经过艰辛漫长的28年的苦苦探索,总结掌握了人的能力特性、特点、结构、功能、组成要素、发展原理、影响因素、以及能力培养发展、应用与评价的方法原则,在人类历史上第一次解决了人的潜能与动物本能的联系与本质区别这一重大理论与实践问题,系统阐述了人的能力形成、发展变化、应用与评价的原理、原则、方法和影响因素,找到了人的能力形成发展变化规律,揭开了能力形成发展变化的神秘面纱,构建了人类能力科学理论体系、方法体系和应用体系。并且坚持按照学科构建标准和通俗大众化要求,在事例选择、内容编排和语言描述上突出了全书内容的科学性、理论性、思想性、启迪性、教育性、民族性、系统性、可操作性、广泛性、通俗性、严肃性,确保了以通俗的语言和浅显的事例来阐述深刻的道理,从而使《能力学》这一人们原以为深奥难懂的新兴学科变得异常通俗易懂,广泛适用于具有一般识字能力以上文化水平的各级各类人员阅读。由此,《能力学》一出版就引起了世人的高度关注,《边城晚报》、《怀化日报》、《怀化电视台》和全国各大型官方网站等新闻媒体对此进行了专门报道,同时得到了国内外一些专家学者的高度评价:
中国人民解放军信息工程大学原管理学院院长、教授、副军职干部赵继良评价说:“初读《能力学》,被作者敢为人先的胆识,勇于创新的气概,不断求索的毅力和无所畏惧的精神所感动、所叹服!……《能力学》的问世,是科学领域的一件重大事件,它标志着人类能力科学的诞生,其意义怎么估量也不至于过份”。 (责编:廖艳琼 ) |
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