《能力学》构建了教师能力发展应用理论方法体系

教师是学生能力培养发展的导师，学生能力素质的高低与教师自身能力素质的高低密切相关。作为教师也同样存在一个能力不断更新、能力发展应用的问题。因此，教师不但需要不断进行能力自我发展，还必须全面了解和掌握能力的特性、特征、影响因素、组成要素、结构功能，能力发展与应用的科学原理、原则和先进方法，以及能力发展变化规律，同样需要以现代能力科学理论和系统方法作指导。

《能力学》是一门新兴的系统研究和介绍人的能力形成、发展、应用、评价理论与方法，全面揭示能力形成发展变化规律的基础理论性、综合性、应用性科学。由于它全面阐述了能力的组成要素、发展条件、形成原理、内部结构、影响因素、与社会发展关系；系统介绍了人的能力特性、特点、结构、类型、分类方法和能力培养发展、应用、评价的科学原则与方法，全面揭示了能力形成发展变化规律，构建了能力科学理论体系、方法体系、应用体系，所以，它不但能作为学校全面培养发展学生的指导用书，同样适用于广大教师培养发展自身能力。我们通过运用《能力学》教材对小学校长和教师进行能力培训，认为《能力学》是一部关于人的能力培养发展、应用与评价研究内容全面、理论系统、通俗易懂，可操作性强、应用性广的能力科学著作，它构建成了教师能力发展应用与评价的理论方法体系，适用于教师能力培训。 

                   怀化市中小学教师教育培训中心

                           2007年10月18日

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